虽然百废待兴，从清理积案、重建审判程序到恢复法律教育，每一步都无比艰难，但这终究是迈向法制与秩序的关键一步。

大妞在信中也提到，相比之下，“检”系统的重建则更为滞后，上面还没有明文部署，看来还得再等些年头。

信末，提到了家里的事，“哥，还有个事要跟你说，我爹前段时间好不容易来了封信，信里特意提了，说我肚子里这个孩子，以后大名就叫吴宁，这是他早就想好的。

大名定了，这小名嘛……爹说让你这个当舅舅的给取，说你取得好。”

游方读到这儿，不禁莞尔。

看来吴叔在基地也一直惦记着，连名字都早早想好了，把取小名这份亲近的差事留给了自己。

他放下信，略一思索，便铺开信纸，提笔刷刷写了起来。

他写道，“大名吴宁甚好，小名便叫宁宁吧，顺口，亲切，愿他一生安宁顺遂。”

回信寄出，这份关于新生命的期待，也暂时收存在心底。

转眼冬去春来，学校开学。

游方在统筹全局之余，也重新拾起了教鞭。

他是正经的农业经济科班出身，这门课由他来带，再合适不过。

农经系的日常管理和教学组织工作，他交给了自己的恩师张秉文负责，自己则专注于授课和把握大方向。

这天，他拿着大幅简化的教材，走进了农业经济系的教室。

台下坐着几十名工农兵学员，年龄、经历、文化基础参差不齐。

有的眼神充满求知欲，也有的带着迷茫或仅仅是为了完成任务而来。

水平确实“一言难尽”，有人连基本的统计概念都需从头讲起。

游方没有流露出丝毫为难或轻视。

他清了清嗓子，开始从最基础的“农业生产要素”，“公社经济核算”讲起，结合自己在农场，在黄原的切实经历，将枯燥的理论与生动的实例相结合，努力让这些大多来自生产一线的学员能听懂，能用上。

讲课间隙，他看着台下那些认真的面孔，心中偶尔会飘过一个念头。