校长出来了。

“谁说魏同萝得了非典，谁说的？”

校长直了脖子，“她本来就得了。”

“走，我们拉着她去检验。”

“不去，爱检验你们自己去检验。”

“你不去检验，凭什么说她得了非典，凭什么把她的位子安排在最后。”

魏同萝泪眼汪汪，扯魏建昌的衣角，“你别说了，别说了。”

“闺女，不哭不哭，你没有错，你什么错也没有，把你的头昂得高高的，你没得非典，谁也不能把你隔离起来，你没得非典。”

魏建昌知晓这件事的时候，也是魏同萝非典好的时候。

老师、校长，这个最应该明智、理性的群体，在农村中依旧是愚昧的。

他们只凭一个八岁黄口小儿的话，便断定一个人得了传染病，并采取相关措施。

他们不晓得证据；当学生群体出现恐慌，他们任恐慌蔓延，甚至比学生还要恐慌；他们凭自己的生活经验行事，不讲究方法、不讲究结果，采取了无效措施；若他们的认为是真，其时整个学校，都有一场劫难。

大学不一样，孩子们已经有了自己的认知、判断，他们中的绝大多数，有能力保护自己。而小学校园里，老师、校长掌控着庞大权力。他们控制着八九岁的孩子的思想、行为，掌控着孩子的人生。从这个角度来说，小学老师、校长的选拔更应慎重，更应良善。背景调查便是重要一环。如出现过侵害事件或德行有缺，应禁止其进入相关行业。

现在的行政系统中，包括学校，流行遮羞布--领导为好名声，事露而不追究，和加害者一起威胁被害人；上级为立威，护下级，助其掩盖违法犯罪行为，使行恶事而不得惩罚；向女学生讲老婆坏话以表倾心、明码标价保研的人，常穿袖子上烂了几个洞的毛衣。

一群八九岁的孩子而已，变脸却是十分迅速。